j'entends je vois j'écris ce1 bout de gomme

et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Orthographe. mais aussi les versions 2017: Cp-Ce1 Ce1-Ce2 Ce2 Ce2-Cm1 Ce2-Cm2 Cm1 Cm1-Cm2 Cm2 Bon courage à toi ! voir ces fiches plus bas . Ils collent donc chaque liste semaine après semaine les unes en dessous des autres…Ils aiment bien recevoir cette petite liste le vendredi ou le lundi …, La liste des mots invariables à voir cette année: (je pioche 1 ou 2 mots par semaine). ll vient d’être remis en page pour bien coller aux nouveaux programmes. D’ailleurs je me demandais Bout de gomme si tu avais testé cette dernière méthode et si oui si tu lui préférais quand même celle éditée par Retz, RSEEG (que j’ai utilisée cette année, bien que je lui trouve quelques défauts). Je vous les poste petit à petit tout au long de cette année 2016/2017, Fiches sons de 1 à 5 Fiches différenciées sons de 1 à 5 Fiches sons de 6 et 7 Fiches différenciées sons de 6 et 7 Fiches sons de 8 à 10 Fiches différenciées sons de 8 à 10Fiche son 11Fiche différenciée son 11Fiche son s 12Fiche différenciée son s son 12Fiche son Z 13Fiche différenciée son Z 13Fiche son K 14Fiche différenciée son K 14Fiche son J 15Fiche différenciée son J 15Fiche son Gu 16Fiche différenciée son Gu 16Fiche son Gn 17Fiche différenciée son Gn 17Fiche son in 18Fiche différenciée son in 18Fiche sons é et è 19Fiche sons é et è autre version 19Fiche différenciée sons é et è autre version 19Fiche son eu 20Fiche sons eu et e 20Fiche différenciée sons eu et e 20, Fiche son eil 21Fiche différenciée son eil 21, Fiche son ouille 22Fiche différenciée son ouille 22Fiche son ail 23, Fiche élève valeurs de la lettre A 24Affichage collectif valeurs A de la lettre A 24, Fiche élève valeurs de la lettre O 25Affichage collectif valeurs de la lettre O 25. Et une nouvelle édition , pour un ouvrage vraiment très très bien fait  ! Vous y trouverez un récapitulatif des deux fiches élèves, la grille de mots et les grilles à découper et à donner aux élèves afin qu’ils les collent sur une feuille de couleur ( pour faire plus joli) au fur et à mesure de l’année. Avec mes CE1, j’utilisais « La grenouille bleue » mais je vais aussi utiliser Faire de la grammaire. Voici les affiches à accrocher sur le mur au fur et à mesure . Parce que tout d'abord il est rassurant pour les élèves : il permet de revoir tous les sons vus au CP ou d'en sélectionner certains. 2. (voir des extraits  IO 2016 : ici). 18 juin 2017 - J’entends , je vois, j’écris de Claude Picot, an education post from the blog Bout de gomme on Bloglovin’ J'entends, je vois, j'écris. C’est promis , j’essaye de tout finir ce week end ! Je fais le document dont je t'ai parlé mais plein de questions, j'ai envoyé un mail à Boutdegomme5@gmail.com. Dictées à trous 2016 de 1 à 5 Dictées à trous 2016 de 6 à 7 Dictées à trous 2016 de 8 à 10 Dictées à trous 2016 Son 11 Dictées à trous 2016 Son 12 Dictées à trous 2016 Son 13 Dictées à trous 2016 Son 14 Dictées à trous 2016 Son 15 Dictées à trous 2016 Son 16 Dictées à trous 2016 Son 17 Dictées à trous 2016 Son 18 Dictées à trous 2016 Son 19 Dictées à trous 2016 Son 20 Dictées à trous 2016 Son 21 Dictées à trous 2016 Son 22 Dictées à trous 2016 Son 23, Voici les dictées ( ou plutôt les mots )  différenciées pour mes élèves en très grande difficulté ( que j’utiliserai à la place des dictées à trous et des mots CE1 des listes ci dessus ). Les illustrations proviennent du fichier d’images Retz, je vous le conseille, si vous ne l’avez pas  : ici , des images du livret de phono Magnard: ici, et de quelques illustrations de BDG CM2. Je me demandais si par le plus grand des hasards, il vous serait possible de me transmettre la matrice des fiches sons afin que je complète le panel de celles qui sont manquantes du début d’année , que je pourrais ensuite vous transmettre (une fois faîtes bien sûr). P'tit Bout; Membre + 29 86 messages ; Genre ... d'autant plus que j'ai un CP/CE1 avec de bons voire très bons CE1. Bien entendu Bravo pour ce très bon travail ! J’aime aussi leur faire réaliser le dernier exercice en leur montrant la colonne où se trouve le mot du dessin. ... Je m’en suis beaucoup servie au début de mon CE1 . Il propose une programmation, des séquences de classe détaillées et des listes de mots d'usage courant à mémoriser. rituels « Chaque jour compte » Production d’écrits, J’entends , je vois, j’écris de Claude Picot, https://cdn.reseau-canope.fr/archivage/valid/585004/585004-28360-36471.pdf, Rallye lecture CP : Sami et Julie aux Éditions Hachette, DDM : Paris et le loup qui voulait faire le tour du monde, Ateliers petites additions et additions à trous, Cahier et progression Ecriture-graphisme CP. Voici mes dictées au complet de l’an dernier  : Mars  2017 : Voici maintenant les dictées en supplément  : je travaillerai donc à partir de la dictée 24 sur la chaine des accords et sur les thèmes ( animaux , école, lieux ..etc), Dictée 24 : les animaux d'AfriqueDictée 25 : les animaux de la fermeDictée 26 : le jardinDictée 27 : la familleDictée 28 : l'école. Bonjour, je suis intéressée par cet ouvrage, j’aurai des CP pour la première fois à temps plein à la rentrée. Je le conseille vraiment à toutes et tous qui n’auraient pas encore la version ancienne , car elle était difficile à trouver . Le premier jour. Ce sont des dictées à trous pour mes élèves fragiles. j’épelle plusieurs fois en prononçant bien chaque syllabe plusieurs fois et j’utilise les dictées à trous  … A force , j’ai des résultats …il faut être patient et croire en ces petits élèves…. Ces fiches sont destinées à l’enseignant. Peu de temps après vous avoir annoncé le niveau dans lequel j'enseignerai cette année, j'avais posté un article, dans le quel je partageais mes outils pédagogiques pour 2018 / 2019. simicarena 29 Posté(e) 6 août 2010. simicarena. Voici les affiches que je plastifie et que je mets ensuite au fond de la classe pour qu’ils y jouent en autonomie. Phonologie - Nouveau son. Il manque encore quelques fiches sur la valeur des lettres mais un nouveau petit projet urgent m’a pris beaucoup de temps et je n’ai pas pu finir les fiches ! j’ai l’ancienne version et j’ai aussi fait le lien avec les fondamentaux pour quelques sons, mais pas tous car ils ne me convenaient pas tous , et puis, ça permet de mettre un peu de nouveauté/variété pour les sons. Affichages sons 1Affichages sons 2Affichages sons 3Affichage son o ouvert Affichage son oin, Les fiches des élèves « Programme 2016 » : Ces fiches sont rangées dans le porte-vues de lecture/sons . Voici donc toutes les affiches de ces jeux …dites moi si j’en ai oublié….c’est fort possible. Posté le juin 15, 2017. Une fois cette fiche lue, regardée, lecture de  cette fiche le soir chez eux ( je leur demande de le faire le plus vite possible pour s’entrainer) et je fais lire le lendemain cette fiche à quelques élèves. Bonjour Ils aiment beaucoup. La copie est aussi une forme de dictée . Je ne connais pas encore assez cette méthode de « Faire de la grammaire » pour me prononcer . POur en revenir à notre ouvrage , il n’empeche que c’est tou de même mon ouvrage de référence même s’il n’y a pas beaucoup de changement à part l’ouvrage qui est un peu plus grand . 17 juin 2017 - J’entends , je vois j’écris de Claude Picot Et une nouvelle édition , pour un ouvrage vraiment très très bien fait ! j’utilise faire de la grammaire en CE1-CE2 et en CM1-CM2 et j’adore j’ai vraiment adhéré cette année même si ça fait beaucoup de mise en page à faire. Ces exercices  sont gradués au niveau de la difficulté et permettent aux élèves en difficulté de ne faire que la première partie. Voici le jeu mis en place tous les jours : ils doivent trouver le mot et l’écrire sur leur ardoise Velleda. Du coup, on maîtrise… rituels « Chaque jour compte » Production d’écrits, Rallye lecture CP : Sami et Julie aux Éditions Hachette, DDM : Paris et le loup qui voulait faire le tour du monde, Ateliers petites additions et additions à trous, Cahier et progression Ecriture-graphisme CP. Super, merci de ta réponse, je vais attendre que le livre soit en vente en pdf et le commander. Et pour la phase exercice de J’entends, je vois, j’écris, tu utilises les fiches de bout de gomme, mais qui ne sont pas collées dans le cahier, elles. Je vous le recommande vivement surtout si vous débutez en CE1 ou si vous voulez changer de méthode ! J’ai une question : avec mon ancienne méthode, je donnais une autodictée et tu en parles pour la dictée du jeudi. Je me demande si je ne vais pas leur donner en autodictée le lundi pour le jeudi …à suivre… il faudra donc que je prépare des petites fiches pour qu’ils la collent dans leur cahier de devoirs. Le troisième jour, nous travaillons les exercices du son, et je fais la dictée préparée du jeudi ( premier jet sur le cahier d’essais ou sur l’ardoise velleda , correction collective au tableau, j’efface et dictée dans le cahier du jour : 2 phrases très simples  ). Je n'ai rien trouvé dans le livre et sur internet qui me permette de visualiser concrètement l'organisation hebdomadaire. Cela étant, comme nous suivons la méthode "j'entends, je vois, j'écris", nous faisons bien évidemment référence au phonème lors de notre phase orale. Juin 15 2017. Il y a un paragraphe dans la présentation de l’ouvrage qui fait clairement le lien entre cette méthode et celle d’une autre Picot, Françoise cette fois (je ne sais pas s’il y a un lien de parenté d’ailleurs, c’est la première fois que je fais le rapprochement !) Bonjour bout de gomme, j’utilise l’ancienne version, y a t’il beaucoup de modifications ? Je viens de me procurer le manuel et vous me facilitez drôlement l’application !!! 29 août 2019 - Découvrez le tableau "CE1" de manumanu_1990 sur Pinterest. je connais un peu cette méthode et justement je cherchais à approfondir par contre ayant en multi niveaux je me pose le problème de la phonologie en CE2 sur quoi vous appuyez vous ? J'ai décidé de ne pas faire original cette année Je suivrai donc la méthode "Réussir son entrée en grammaire au CE1" chez Retz et "J'entends, je vois j'écris" chez Scéren pour l'orthographe. Je me suis largement inspirée de ce qu'on trouve sur les blogs (notamment Lutin Bazar et Bout De Gomme) pour fabriquer du matériel à ma sauce.. C'est … Voir plus d'idées sur le thème bout de gomme, apprentissage, éducation. Et voici maintenant les mêmes dictées différenciées de cette année 2016. Lise a mangé du poison. ( Ils colleront leurs grilles dessus). ce livre fait CP-CE1 mais pour les CE2 que rajouter? J'entends, je vois, j'écris - Pourquoi j'utilise ce livre ? Les exercices version 2015 sont un peu plus bas pour ceux qui souhaitent tous les exercices sur un an , mais ils ne seront pas forcément calqués sur les fiches sons de cette année 2016, Fiches exercices sons de 1 à 5 Fiches exercices sons de 6 et 7 Fiches exercices sons 8 à 10Fiche exercices son 11 Fiche exercices son 12 Fiche exercices son Z 13 Fiche exercices son K 14 Fiche exercices son J 15 Fiche exercices son G 16 Fiche exercices son Gn 17 Fiche exercices son in 18 Fiche exercices sons é et è 19 Fiche exercices son eu 20 Fiche exercices son eil 21 Fiche exercices son ouille 22 Fiche exercices son ail 23 Fiche exercices valeurs lettre A 24 Fiche exercices valeurs lettre O 25 Fiche exercices valeurs lettre G 26 Fiche exercices valeurs lettre C 27 Fiche exercices valeurs lettre S 28, Les illustrations proviennent du fabuleux fichier : aux Edtions Access: Lecture plus :ici). Etude Des Sons Ce1 Lutinbazar Pour réviser les sons, j’ai adopté cette année le manuel J’entends, je vois, j’écris de Claude Picot (qui est le mari de Françoise Picot pour ceux qui se demandent s’il y a un lien), édité par le réseau CANOPE.. Résumé de la démarche. Topissime ! Cette année je me lance en orth et phono avec "J'entends, je vois, j'écris", mais je n'arrive pas à programmer les séances sur la semaine. Parce qu'il est rassurant pour l'enseignant, chaque séance est hyper guidée/détaillée et elles sont très ritualisées. Je préfère faire des running dictation , de la copie ou de la dictée préparée . Messages recommandés. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CE1. Plus les enfants auront les mots sous les yeux et plus ils les connaitront. Ca y est je me suis lancée dans l'achat de 2 livres: J'entends Je vois J'écris de C. Picot et Construire les notions mathématiques de chez RETZ (à suivre prochain article). J’espère que vous ne jugerez pas ma demande trop cavalière Les affichages collectifs Vous en trouverez 73. Il ne devrait plus tarder mais j’ai hâte !!! J'entends, je vois, j'écris CE1 Période 4 séance 3 : Son z Activités Déroulement Matériel Travail oral Opposition z/s : qu'est-ce qui change ? Les 2 ouvrages seraient complémentaires. Je ne veux pas leur donner tous les mots de l’année ou d’une période d’un coup car certains seraient découragés par cette liste interminable. Voici la photo du porte-vues d’un de mes élèves: je découpe chaque semaine la grille de mots qu’ils collent sur une feuille colorée. Alors moi j’ai l’ancienne version, j’ai donc pu comparer… et franchement, je peux vous dire que ça ne vaut pas le coup d’acheter cette nouvelle version qui n’est finalement qu’une simple remise en page. Bonne journée. pour les mots du jour , j’ai même imprimé 6 ou 8 par feuille , c’est très sympa à relier en porte-clés. ... J'entends je vois j'écris. Là, tu fais finalement ? Avant toute chose : je travaille à l’oral. Avant toute chose : je travaille à l’oral. Le quatrième jour : dictée sur le son , sur les mots de la semaine . Cette fiche aide beaucoup les élèves en lecture ( j’ai remarqué beaucoup de progrès grâce à elles), en production d’écrits ( elles servent de répertoire, de référentiel), au moment des exercices sur le son pour aller vérifier et corriger les erreurs. Quant au reste je suis d’accord avec toi : pour ceux qui ne possèdent pas l’ancienne version vous pouvez acheter celle-ci les yeux fermés ! Puis,  je les aide à faire le reste s’ils ont le temps. Fiche de préparation (séquence) pour le niveau de CE1. En tout cas , bravo et encore merci …. La liste des mots invariables à voir cette année. Je ne sais pas si j’ai vraiment répondu à ta question …mais c’est ce que je ferais …. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. merci beaucoup . À partir de l'album "Les éveilleurs de mots" voici notre arbre à mot... s. Nous vous en parlerons très vite sur notre blog # TeamPe See More Alors voilà, depuis quelques années maintenant vous suivez (ou pas) mes travaux autour du manuel J’entends, je vois, j’écris de Claude Picot. Coucou Spiky , Puis, je donne la fiche élève. J’attends qu’il sorte en pdf pour l’acheter !!! L'objectif de cette séquence est "- Connaitre les correspondances graphophonologiques. Je les imprime en A3 . Je n’utilise pas les dictées du livre….je fais les miennes en fonction des mots de la grille. Et voici maintenant les mêmes dictées différenciées de cette année 2016. Je ferai une fiche avec une entête que je photocopierai avec du papier couleur. Elles se reflètent dans la glace en face de moi ! L'objectif de cette séquence est "- Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés." Je ne revois pas les sons très faciles ( sauf le son a pour les habituer car c’est le premier son étudié), je revois les phonèmes complexes ( ch, oi,ou, on, eau, au, in …etc …) , les sons qui prêtent à confusion comme p et b, v et f … et les sons difficiles à écrire: gu, ph, gn,  et les valeurs des lettres . Je préviens quand j’ai fini les listes de mots. Lise a mangé du poisson. ), des prolongements vers les fondamentaux de CANOPE pour chaque phonème …etc …, Je me suis pas mal inspirée de cette méthode et des conseils donnés dans cette méthode pour faire mes fiches et les exercices de phono …. Aujourd'hui, j'ai envie de vous parler de cet ouvrage que j'apprécie, mais également de partager avec Je joue à plusieurs jeux différents : Par exemple : dans mon sac de a , et les élèves me disent ce que j’y mets ( j’écris au tableau les mots que je peux mettre dans mon sac de a )… puis une phase de reconnaissance de la lettre faisant le son travaillé . Chez la Communauté des Profs Blogueurs, vous pouvez trouver tout plein de ressources pour « J’entends, je vois, j’écris » et « Je mémorise et je sais écrire des mots » à tous les niveaux! Il m’est toutefois arrivé de faire des petits ajouts personnels (ils … Pour travailler l'orthographe avec les CE1, nous utilisons "J'entends, je vois, j'écris". Je leur donne cette petite fiche pendant que les autres sont sur la grande dictée.Puis à la correction , je leur donne une nouvelle petite fiche. Cette année 2019-2020 étant décidément très particulière, il est évident que les CE1 que l’on récupérera en classe en septembre n’auront pas tout à fait le même niveau que les autres années. Je leur dit que le but du jeu est d’arriver un jour à ne plus avoir d’erreur sur cette grille. BDG, je voudrais utiliser tes docs pour mes CE1 mais j’aimerai retaper les dictées pour qu’ils aient comme les CE2. Grâce à la chaleur agréable, j’ai pu sécher rapidement. Oui, voilà , et les élèves aiment beaucoup ces petits films très courts . Il nous donne des belles pistes pour le travail à l’oral, des petites comptines à écrire au tableau , des jeux à travailler à l’oral, des pistes de progression ( bien que la mienne me convienne parfaitement …bon , un petit truc à changer dans l’ordre des fiches sinon , c’est impecc ! Moi, je ne peux m’en passer! et sera travaillé à travers les domaines disciplinaires suivants : Orthographe. J’adore Loup et j’ai retapé toutes les dictées pour mes CE2 en décorant avec des personnages de Loup qui (publiées chez Validées et peut-être chez Maisquefaitlamaitresse). En effet, moi aussi j’ai l’ancienne version et je me demandais si je devais investir dans la nouvelle. Pour le CP et le CE1. You may use these HTML tags and attributes:
, Emma à Rome de Claire Frossard et Christophe Urbain, Mes ouvrages en Mathématiques pour mon CP-CE1. - Mémoriser des mots d’usage courant. " exercices différenciés 2016  ( 2 niveaux : avec ou sans étiquettes)  : cette dictée , je suis avec mon groupe d’élèves fragiles et je ne leur demande que les mots de la. Pour le petit mot du jour, j’ai imprimé 4 sur 1 feuille et plastifier. Qui dit nouvelle année dit nouvelles méthodes et nouvelle organisation de l’élève!! Les élèves encore plus fragiles collent les étiquettes mots sous les dessins. Ici je mettrai ce que j'aurai trouvé sur J'entends Je vois J'écris de C. Picot. Au pied du podium Mais commande des sa sortie . ; avec le « Faire de la grammaire au Ce1 ». Je leur donne cette petite fiche pendant que les autres sont sur la grande dictée.Puis à la correction , je leur donne une nouvelle petite fiche. J’aimerais avoir un avis avant d’investir. - Identifier des mots de manière de plus en plus aisée. Il y a juste eu une partie « Prolongement » ajoutée mais qui ne m’a pas trop convaincue dans l’exemple donné…. Elles sont très simples. En grammaire, j’ai utilisé l’autre Picot avec mes CE2 puis mes CM1. 14 nov. 2013 - ce1-j'entends je vois j'écris toutes les fiches super..j’adorais l’anicenne..je vais peut-être me laisser tenter…, Si tu as l’ancienne version , c’est tout bon , enfin , ce n’est que mon avis …, bonjour j’ai l’ancienne version , je ne compte pas acheter la nouvelle …Pourrais je utiliser tes fiches ? J’arrive ENFIN au terme de loooooongues heures de travail… ça y est, c’est prêt : 1 an de dictées CE1! Bref, si vous avez envie de changer de méthode en phonologie , si vous souhaitez de nouvelles pistes , un bon guide , je vous le conseille … il se cale parfaitement avec mes fiches phono, mes dictées et autres outils de mon article  que je viens de refaire en entier cette année. Bonjour, moi je suis passée récemment sur votre site pour la première fois et sincèrement je vous remercie car les fichiers que j’y ai téléchargé sont vraiment top. coucou , non finalement , je ne l’ai pas fait . Ils sont très fiers lorsqu’il y arrivent. Il manque les fiches son élèves valeur lettre e et h…. La fiche de sons est quasi identique, un ou deux mots ont été déplacés (changés de colonne), un mot a été rajouté… et voilà ! Merci beaucoup et oui je peux t’envoyer les listes Loup quand elles seront faites. Merci, merci. !si les mots sont ceux de BDG ce sont donc ceux de "je vois, j'entends, j'écris" je vais l'utiliser pour la révision des sons en faisant comme toi, càd … Pearltrees lets you organize everything you’re interested in La dictée du jeudi : se prépare le jeudi , au tableau puis écriture dans le cahier du jour sans le modèle …mais je n’ai pas eu trop de temps pour cette dictée … je l’ai souvent donne en copie dans le cahier du jour . Cet ouvrage concret et pratique permet aux élèves de CP et de CE1 de découvrir la structure et le fonctionnement de la langue orale et écrite. Pour faire nos petits chaudrons des sons, nous nous sommes inspirées du site de Bout de Gomme … Bonjour, je souhaiterai faire des fiches pour d'autres albums ( Sami et les pompiers, Sami et Julie champions de ski)... ouais mais toi t es nul meux remarci pas . Quant à la morale, il me semble qu’il s’agit tout simplement de montrer qu’on peut toujours tromper, même les plus malins (en l’occurrence les 40 menteurs qui se sont fait avoir par Mémed). Je suis justement en train d’imprimer et de ranger tes documents dans un beau classeur. Le seul regret que j’ai c’est que je vois les onglets Maternelle / CE1 / CE2 etc etc mais pas de CP mais pas grave ma fille aimant les défis on est passé direct au CE1! Ils aiment beaucoup. Merci !!!! ll vient d’être remis en page pour bien coller aux nouveaux p… D’abord , merci pour votre excellent travail ! Ce corpus a été élaboré à partir de l’étude de tables de fréquence. ça permet de résumer la notion d’une autre manière . Trois!!! 8 mars 2019 - Découvrez le tableau "Bout de gomme" de Aimée VAN-NOOIJ sur Pinterest. Est-ce adapté? Je m'aide des fiches de Bout-de-Gomme pour fabriquer les miennes. Ce livre est un conte, je l’ai relu et n’y ai trouvé aucune image choquante, ni une violence démesurée. Les élèves la lisent, puis entoure de la couleur demandée le son dans les mots. Mai 2017: Je vous laisse les anciennes fiches pour cette année . Il faudra que je fasse les étiquettes. De retour au centre, j’ai enlevé mon blouson bleu et blanc mouillé. Fiche récapitulative "j'entends je vois" CE1-CE2 Par carabouille le 26 Juillet 2014 à 22:17 Mes élèves auront cette année un livret contenant toutes les fiches de sons, et ce dès le début de l'année. J’ai comparé l’étude du phonème « a » grâce à l’extrait présenté ici : https://cdn.reseau-canope.fr/archivage/valid/585004/585004-28360-36471.pdf, À part une tournure de phrase ou deux, il n’y a absolument AUCUN changement dans le déroulement des activités ; seule la mise en page a changé (et tant mieux, c’est plus aéré !) Une mine pour les CP ( un peu ) et surtout pour les CE1. Voici ma progression 2016 : Je ne revois pas les sons très faciles ( sauf le son a pour les habituer car c’est le premier son étudié), je revois les phonèmes complexes ( ch, oi,ou, on, eau, au, in …etc …) , les sons qui prêtent à confusion comme p et b, v et f … et les sons difficiles à écrire: gu, ph, gn,  et les valeurs des lettres . J’entends , je vois, j’écris de Claude Picot. Je joue à plusieurs jeux différents : Par exemple : dans mon sac de a , et les élèves me disent ce que j’y mets ( j’écris au tableau les mots que je peux mettre dans mon sac de a )… puis une phase de reconnaissance de la lettre faisant le son travaillé . Qui dit nouvelle année dit nouvelles méthodes et nouvelle organisation de l’élève!! ( 4 ou 5 mots chacun). . (voir des extraits  IO 2016 : ici). Pas de changements notoires sauf ce prolongement ( moi il me plait bien ce prolongement , j’y avais d’ailleurs pensé pour quelques phonèmes , c’était très sympa ! ) Je peux éventuellement les publier sur le blog si tu le veux bien . V oici comment je procède:. Je fais des phrases , jamais ou presque de dictée de mots ( sauf pour mes élèves fragiles). Les mots choisis font partie du corpus de mots que Claude Picot a établi pour le CE1 (p. 16 à 18 du manuel J’entends, je vois, j’écris). En parallèle tu travailles la dictée quotidienne à partir de la liste de mots à apprendre, qui est elle-même en lien avec la fiche de sons. Bonjour, je souhaiterai faire des fiches pour d'autres albums ( Sami et les pompiers, Sami et Julie champions de ski)... ouais mais toi t es nul meux remarci pas . Ah bah chouette, j’attends le fruit de tes réflexions avec impatience au sujet de la grammaire . La notion sera abordée en 3 séances : "J'entends", "Je vois" et "J'écris". Puis-je ? Une fois cette phase terminée, nous trouvons ensemble la règle : comment écrire les mots avec le son demandé …. Jeux 2016 de 1 à 5 Jeux 2016 de 6 à 7 Jeux 2016 de 8 à 10 Jeux 2016 son 11 Jeux 2016 son 12 Jeux 2016 son 13 Jeux 2016 son 14 Jeux 2016 son 15 Jeux 2016 son 16 Jeux 2016 son 17 Jeux 2016 son 18 Jeux 2016 son 19 è Jeux 2016 son 19 é Jeux 2016 son 20 Jeux 2016 son 21 Jeux 2016 son 22 Jeux 2016 son 23. J'entends, je vois, j'écris. Leçon - CE1 - J’entends, je lis et j’écris le son [m] Je vois m J’entends [m] Mélissa une maison du fromage un album merci une marmite Je vois mm J’entends [m] Emma une gomme emmener le sommeil un immeuble comment Voir les fichesTélécharger les documents J’entends, je lis et Nous utilisons donc les graphèmes. . Différences entre ces deux sons : s est sourde et sifflante. Voir plus d'idées sur le thème Ce1, Ressources pour enseignants, Ce1 ce2. jenseigne.fr est un moteur de recherche permettant aux enseignants et aux parents de trouver simplement les meilleures ressources pédagogiques en ligne. Je me suis installé près de la cheminée de la grande salle. Un dossier complet et différencié, basé sur la méthode j'entends, je vois, j'écris de Claude Picot.Les élèves sont fans des mots mêlés pour préparer la dictée ! Merci beaucoup à Pipidou pour les fiches sur les ex des sons è, o et s. Son CE1 leçons, affichages, ex, dictées, jeux. Fiches différenciées exercices sons de 1 à 5 Fiches différenciées exercices sons de 6 à 7 Fiches différenciées exercices sons de 8 à 10 Fiches différenciées exercices son 11 Fiches différenciées exercices son 12 Fiches différenciées exercices son 13 Fiches différenciées exercices son 14 Fiches différenciées exercices son 15 Fiches différenciées exercices son 16 Fiches différenciées exercices son 17 Fiches différenciées exercices son 18 Fiches différenciées exercices son 19 Fiches différenciées exercices son 20 Fiches différenciées exercices son 21 Fiches différenciées exercices son 22 Fiches différenciées exercices son 23, Etiquettes pour fiches exercices bis 1 à 7. Je lis que tu l’utilise avec des CE1. Elle est découpée en 3 Page 4/28 Bonjour, je viens seulement de voir ta réponse. Merci Christelle , c’est bien ce qu’il me semblait . J’entends , je vois j’écris de Claude Picot. Bonjour , il n’y a pas de soucis pour que tu les utilises pour toi . J’ai consulté la méthode « Faire de la grammaire en CE1 » de Picot , qui me semble très pertinente , je vais approfondir un peu pendant les vacances la grammaire en CE1 et voir ce que je peux proposer en CE1 à ma sauce pour l’an prochain car je me suis un peu évadée de la méthode RSEEG en gardant les petits personnages et le principe de la méthode.
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